STEM-освіта забезпечує міждисциплінарний і прикладний підхід, це єдина схема навчання, в якій діти вчать не окремі предмети математично-природничого циклу, а працюють над створенням проекту.
STEM-освіта стає пріоритетним у країнах, які розвивають високотехнологічне виробництво та вибудовують інноваційну економіку. Розуміючи це, Херсонський державний університет у грудні минулого року створив лабораторію робототехніки, і зараз кафедра інформатики, програмної інженерії та економічної кібернетики стала організатором Всеукраїнської науково-практичної конференції, в якій взяли участь представники вишів та загальноосвітніх закладів Херсона, Києва, Мелітополя.
«Серцевиною будь-якої розвиненої економіки є освічена людина, яка створює нову якість життя. STEM-освіта забезпечує формування нової генерації, котра зможе побудувати інноваційну економіку. І дуже важливим є те, щоб діти в Херсонській області отримували інтерактивну освіту, створювали свої компанії, а не виїжджали за кордон», – підкреслив народний депутат, перший заступник голови комітету з питань освіти та науки Верховної Ради Олександр Співаковський.
Херсонська STEM-школа за нетривалий час існування вже має перемоги і здобутки. Протягом двох останніх років учні та їхні керівник беруть участь у всеукраїнських конкурсах з робототехніки «World Robot Olympiad», «Роботрафік» та «Roborace», учениці стали переможцями конкурсу «STEM-дівчата». Хоча створення і програмування роботів – це важливий, але не єдиний напрямок STEM-освіти.
«Завдання вчителя – побудувати навчальний процес так, щоб дитина відкрила у собі різні якості, сформувала нові компетенції. Ми проводимо семінари для вчителів математики, фізики, інформатики, трудового навчання і розповідаємо, як можна використати любов дітей до експериментів і розпочати проектне навчання у загальноосвітній школі», – прокоментувала Наталя Кушнір декан факультету фізики, математики та інформатики Херсонського державного університету.
Сюжет підготовлено учасниками СтудТВ Херсонського державного університету
