Що відбувається на уроці історії, коли вчитель сам є дослідником? Дати та імена перестають бути просто рядками в підручнику. За ними — людські долі, складні запитання, невідомі факти й бажання докопатися до істини.
Саме так проходять уроки Дмитра Лисенка, учителя Херсонського ліцею №57.
Історію вчителя з Херсона розповіли в управлінні освіти ХМР в рубоиці – Люди освіти / Історія, яка оживає в дослідженні.
Із 2023 року Дмитро Миколайович викладає історію, громадянську освіту, правознавство та «Захист України». Водночас навчається в аспірантурі Херсонського державного університету й досліджує історію України ХХ століття.
Для Дмитра Лисенка дослідження — не лише тема наукової роботи. Це спосіб мислення, яким він ділиться зі своїми учнями.
На його уроках можна поставити незручне запитання, не погодитися з певною думкою, спробувати відстояти власну позицію, знайти аргументи й разом перевірити, де саме лежить відповідь.
Тому учні охоче приходять і на гурткові заняття. Тут їм пропонують не готові істини, а можливість самим побути дослідниками.
Особливе захоплення вчителя — робота з учнями, які хочуть іти далі. Разом із Дмитром Лисенком вони роблять перші кроки в науковому пошуку, готуються до Малої академії наук, олімпіад та інтелектуальних конкурсів.
І мають результати: третій рік поспіль — перші місця на міському етапі МАН, другі місця на обласному та понад 35 призових місць в інтелектуальних конкурсах.
Ще одна особлива історія — авторський проєкт «ДНК українського Півдня». Його учасники досліджували Південь України через історії людей, культурне різноманіття та складні історичні переплетіння.
У 2025 році розробка програми проєкту здобула І місце на Міжнародному конкурсі. Згодом програма стала основою для шкільного гуртка, розрахованого на 15 занять.
Дмитро Лисенко не ставить себе над учнями як того, хто вже знає всі відповіді. Він сідає поруч із ними — і разом вони шукають.
Можливо, саме з такого запитання й починається справжнє дослідження історії:
«А чому було саме так?»
Цими днями в Україні відзначають День працівників освіти. Для Херсона це особливий час, адже через безпекову ситуацію школи міста продовжують працювати у дистанційному форматі.
Та навіть на відстані вчителі залишаються поруч зі своїми учнями — навчають, підтримують, допомагають думати й відкривати нове.
Історія Дмитра Лисенка — саме про такого вчителя-дослідника, який не просто розповідає учням про минуле, а вчить їх самостійно його пізнавати.
Підготувала – Віра Таврійська.
Фото – управління освіти ХМР.
#ЛюдиОсвіти #ОсвітаХерсона #Ліцей57 #ІсторіяУкраїни #УчительДослідник #МАН #ДНКУкраїнськогоПівдня
